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Mit Marte Meo Entwicklungsunterstützungsmomente im gewöhnlichen Alltag nutzen
Marte Meo und ADHS
Veröffentlicht:März, 2012
Autor:Therese Niklaus Loosli
Kennwort:Entwicklungsunterstützung | Neurobiologie | Hyperaktivität
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2012 | Article 19G
Kinder, die an einem ADHS leiden – einer so genannten Aufmerksamkeitsstörung mit Hyperaktivität – zeigen eine beeinträchtigte Aufmerksamkeit mit in der Regel erheblicher Ablenkbarkeit sowie Überaktivität und Ruhelosigkeit (Dilling, Mombour und Schmidt, 2008). Wie Schimmelmann ausführt, wird heute bei der Diagnose ADHS von multifaktoriellen Ursachen ausgegangen, insbesondere von genetischen und umweltbedingten Ursachen (siehe Schimmelmann, 2011). Die neuere neurobiologische Forschung zeigt auf, wie wichtig förderliche Umweltbedingungen für die günstige Weiterentwicklung und Bahnung des kindlichen Gehirns sind (Braun, 2004, 2006). Auch die Erkenntnisse der neueren Bindungsforschung weisen
Lesen Sie mehrdarauf hin, wie wichtig förderliche Umweltbedingungen für die günstige Entwicklung von (Klein-) Kindern sind (Ruppert, 2011).
Verschiedenste erprobte Behandlungsmöglichkeiten, die sich für Kinder und Jugendliche eignen, die an einem ADHS leiden, wurden in früheren Ausgaben von ADHSAktuell bereits besprochen. Deshalb soll in diesem Artikel nur die Marte Meo Methode anhand eines Fallbeispiels kurz beschrieben werden (mehr dazu siehe Kasten).
Marte Meo wirkt in der Regel verblüffend gut bei Kindern, die an einer ADHS-Symptomatik leiden. Zudem vermögen bild- und filmbasierte Marte Meo Coaching-respektive Behandlungsprozesse aufzuzeigen, dass Marte Meo nicht nur im (Klein-) Kindesalter Entwicklung fördert, sondern auch bei Jugendlichen und Erwachsenen mit speziellen Bedürfnissen beiträgt, die Weiterentwicklung zu unterstützen (Aarts, 2002, 2009; Aarts & Rausch, 2009).
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Marte Meo Elterncoaching
Bildbasierte Elternberatung nach Marte Meo bei einem 3¼ jährigen Kind mit Kommunikationsschwierigkeiten • Nachhaltige Entwicklungsunterstützung im ganz gewöhnlichen familiären Alltag
Veröffentlicht:März, 2012
Autor:Therese Niklaus Loosli & Maria Aarts
Kennwort:Kommunikation | Entwicklungsunterstützung | Bildbasierte Beratung | systemische Beratung | Neurobiologie
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2012 | Article 13G
Die Mutter von Sonja ist beunruhigt: Sonja ist nun 3¼ Jahre alt und spricht noch kaum. Sie sagt einzelne Wörter, diese jedoch sehr leise und meistens undeutlich. Sonja ist Einzelkind. Wenn die Mutter Arbeiten im Haushalt erledigen muss, spielt Sonja kaum alleine, sondern sitzt dann einfach da und schaut ihre Spielsachen an. Auf dem Spielplatz vor dem Mehrfamilienhaus schaut Sonja den anderen Kindern zu, wie sie spielen, sagt aber nichts und
Lesen Sie mehrspielt nicht mit ihnen.
Sonjas Mutter möchte, dass ihr Kind sprechen und für sich alleine sowie mit anderen Kindern spielen lernt. Sie hat ihr Kind bereits medizinisch abklären lassen: somatisch (vom Körperlichen her) scheint bei Sonja alles in Ordnung zu sein. Sonjas Mutter ist alleinerziehend: der Vater hat die Familie verlassen, als Sonja ½ jährig war. Die Mutter spricht selber wenig und eher leise und schaut die Marte Meo Therapeutin beim Sprechen kaum an. Insgesamt wirkt sie besorgt und verunsichert, ja sogar ängstlich.
Sie hat von Marte Meo Elterncoaching gehört: bevor sie ihre Tochter weiter abklären lässt, möchte sie nun als nächstes versuchen, ob sie selber als Mutter im gewöhnlichen Alltag zu Hause ihre Tochter Sonja mit Marte Meo in ihrer Entwicklung unterstützen kann.
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Was braucht das Kind für die Welt von Morgen? (Marte Meo: Die Entdeckung de
Marte Meo in Kindertagesstätten (KiTas)
Veröffentlicht:2011, Juni
Autor:Josje Aarts
Kennwort:KiTa | Erziehung | Kindererziehung | Entwicklung, kindliche | Interaktion| Checkliste für KiTas | Marte Meo-Elemente | Warten & Folgen & Benennen | Wann-Was-Wozu | Kindergarten, integrierter
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2012 | Article 12G
Was braucht das Kind für die Welt von Morgen? (Marte Meo: Die Entdeckung der Goldmine) - Marte Meo in Kindertagesstätten (KiTas)
JOSJE AARTS | Direktorin »Marte Meo International | Education«, Eindhoven, Niederlande
Die »Marte Meo Methode für KiTas« (Kindertagesstätten) basiert auf dem Marte Meo Basisprogramm, das von meiner Schwester Maria Aarts entwickelt wurde: Ein Video-basiertes unterstützendes Entwicklungsprogramm.
Lesen Sie mehrDieses Marte Meo Basisprogramm enthält konkrete Informationen für die Unterstützung von kindlichen Entwicklungen in täglichen Interaktions-Momenten.
Vor fünfzehn Jahren habe ich in Dänemark angefangen, Marte Meo in Tagesstätten und Kindergärten einzuführen und die Marte Meo Information weiter zu entwickeln. Mein Ziel war es, Qualitätsverbesserungen im KiTa-Bereich zu fördern. Die Begeisterung und Lernfähigkeit der Erzieher/innen beeindruckten mich damals sehr. Schritt für Schritt lernten sie die Marte Meo Methode …
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The Dynamics of Sharing Professional Knowledge and Lay Knowledge:
A study of parents’ and professionals’ experiences of childhood interventio
Veröffentlicht:2011
Autor:Dr Jean Clarke, Ms Yvonne Corcoran & Dr Mel Diuffy
Kennwort:Knowledge, Professional | Knowledge, Lay | Developmental psychology | Marte Meo Method, Parents’ experiences | Marte Meo Method, Professionals’ experiences | Marte Meo Method
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 18E
[Eine deutsche Übersetzung folgt s.b.w.m.]
The Dynamics of Sharing Professional Knowledge and Lay Knowledge:
A study of parents’ and professionals’ experiences of childhood interventions within a Marte Meo framework
DR JEAN CLARKE | Dublin City University, Dublin, Ireland
MS YVONNE CORCORAN | Dublin City University, Dublin, Ireland
DR MEL DUFFY | Dublin City University, Dublin, Ireland
This research report provides an account of the understanding parents and therapists constructed of their experiences of participating in the Marte Meo method.
Lesen Sie mehrThe research study took place between February 2009 and February 2011. The research team were Dr Jean Clarke (Dublin City University); Ms Yvonne Corcoran (Dublin City University); Dr Mel Duffy (Dublin City University). Ms Colette O’Donovan (Marte Meo method HSE) was the professional (Marte Meo) consultant to the team.
The research was funded by the Health Services Executive.
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»Upon Reflection«
Marte Meo In Everyday Practice
Autor:Jacquie Leabeater
Kennwort:Institutes | Everyday practice | Therapeutic model | OOHC Program | Communication, restore | Developmental process, restore | Interaction moments
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 14E
»Upon Reflection«
Marte Meo In Everyday Practice
JACQUIE LEABEATER | Program Manager; CatholicCare, Sydney
[A German translation will follow a.s.a.p.]
For those of us who have been given the opportunity to train in this therapeutic model of working with children, young people and parents/carers to restore developmental processes and communication models, it is imperative that we embrace Marte Meo as part of our everyday work. Marte Meo is…
Lesen Sie mehr[A German translation will follow a.s.a.p.]
… not a process that we turn on and off between training sessions or only focus on when trying to achieve homework tasks.
Although we are in the early stages of becoming Marte Meo Therapists, we should try to integrate Marte Meo in everyday »interaction moments« of our work.
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Marte Meo: The Training
Veröffentlicht:August, 2011
Autor:Jacquie Leabeater
Kennwort:Catholic Care | Marte Meo Method | In-Company Training | Marte Meo Elements
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 15E
Marte Meo: The Training
JACQUIE LEABEATER | Program Manager (Catholic Care, Sydney)
[An German translation will follow a.s.a.p.]
••• »Learning By Doing«
This training is quite unique. Maria’s training style is not delivered in the way many other academic training programs are presented... and no doubt what we expected. However we are not lectured at to learn the components of a theoretical model that may only really come to life once we have finished the course. In contrast we are learning to be therapists through a »hands on« teaching approach. We are »learning by doing« the work as we go.
[Read the full article for FREE hereafter]
Lesen Sie mehr[An German translation will follow a.s.a.p.]
[Read the full article for FREE hereafter. Subscribers to the Marte Meo Magazine will find a full edited Article on this site]
As the sessions have progressed I do believe many of us have developed an appreciation of the value of this approach. Maria uses our video
footage to provide 1:1 supervision to teach each of us the necessary Marte Meo skills and to further build on these, step by step, to apply the principles of Marte Meo. If it was just words by lecture style, just reiterating what has been written in a manual, I doubt we would have got as far as we have. I know I would have struggled linking the thinking behind Marte Meo, let alone begin to use it as a therapeutic way of working with clients.
••• How Does The Training Benefit Us?
The sessions are practical during Maria’s delivery of the Marte Meo framework. All new information provided is presented by way of interactive group discussion but equally and in particular through 1:1 supervision sessions. In this way we all get the opportunity to practise the Marte Meo skill sets right there and then with Maria’s supervision. We then get to take this information and build on the skills learned, in actual scenarios with clients.
As our Marte Meo supervisor, Maria is continually providing feedback to the targeted training therapist. In fact Maria uses the 1:1 Marte Meo Review techniques to convey this information. Everything Maria says and does is a mirror reflection of the Marte Meo therapeutic skills. Listen to her! She highlights and confirms those Marte Meo moments where we have been able to effectively demonstrate a skill set that she has taught us. Using the 1:1 review process she also creates a task list of skill areas that can be further developed as well as providing the next step to apply in the Marte Meo application.This information is vitally important, as these are the very elements of Marte Meo that we need to consolidate to be competent therapists.- 1. Structural components: Knowing and using the equipment confidently.
- 2. InteractionAnalysis :Framing the right picture and using effective communication models to give information that will help to »build on one’s own strengths«.
- 3. The Review Process: Incorporating the above elements of Marte Meo.
- 4. Developmental diagnosis: To consider task lists that will provide teaching points to help restore developmental processes through supportive parenting skills.
- 5. Re-Review: As a continual process until task list completed resulting in »closure«.
If you think of a Surgeon teaching interns a new surgical procedure. There may be one intern invited to work directly with the Surgeon in the theatre, getting the necessary 1:1 step by step instruction and supervision for the hands-on procedure. The rest of the interns are watching from the gallery; observing and listening to all information being given. They have the opportunity to be the eyes and ears of a particular surgical procedure that is being brought alive from the »textbook« making it real and relevant. This vantage point provides a »personal microscopic camera lens«, that will support them to link the theory and practice and further build on their confidence to be the next intern in action.
So in our context, during a 1:1 supervision session with Maria Aarts the rest of the group participants should be watching, listening and learning. This is their Marte Meo training moment. In this way the participants can assimilate all the information being exchanged between the training therapist and Maria, which will help to consolidate the necessary information and skills required to be competent therapists. The transference of this acquired knowledge and the particular skills being taught through this exchange will then be further enhanced when the next trainee has their 1:1 supervision.
The day does not begin when it is your 1:1 time, nor when your 1:1 time is complete. »Every minute between 10 am and 4 pm is a Marte Meo learning moment«. There are always new pieces of information provided in each of the 1:1 sessions that we should note and file in our memory storage bank or written notes, for future reference.
Maria acknowledges that it is hard at times to retain so much information. So as recommended by her, from now on, we will set up a video cam during a specific teaching point and accrue this footage as part ofa library reference for ourselves and other future trainees.
July 2012: To gain our certificates as Marte Meo therapists, we should maximise our opportunities to absorb as much information as possible during our all inclusive training sessions with Maria. We must then use the information, apply the skill setsand knowledge in our 1:1 supervision session as per the relevant »teaching point«, instructed by Maria. In our 1:1 supervision times, Maria will view your work with you, providing valuable instruction and feedback that will build on our capacity as a therapist. She is critically analysing our work to date and looking for evidence to see what stage we are at; i.e. evidence that we have been practising the skills, and whether we have mastered them, to then be coached into the next skill level.
In essence we have to take a risk in front of our colleagues and be prepared to role play the required skill sets being taught and learned in order to critically review the skills and knowledge that we need to build on.It is then our responsibility to practice and implement these therapist teaching points at every possible moment during client interaction moments and specific therapeutic Marte Meo time.
The notes that you take of the 1:1 sessions of your colleagues as well as your own, are a teaching manual in themselves. If you have been astute in your ability to watch, listen and learn, and methodically record all that is encompassed in the sessions, your notes will constitute a reference point as a training manual.
Equally, the »Marte Meo - Basic Manual«(*) written by Maria, is also an important resource and you should now be able to refer to this and make sense of the content. The valuable information contained in the manual seems to come to life following each of the sessions completed
Further information: JACQUIE LEABEATER »Catholic Care« (Sydney) PO Box 3127 Bankstown NSW 2200 | Australia. Tel.: (+61)-(0)2-8709 9333 | Fax: (+61)-(0)2-8700 3390. E-mail: jacquie.leabeater@catholiccare.org | Website: www.catholiccare.org
© 2011 Aarts Productions | Eindhoven & J. Leabeater. This »MARTE MEO Magazine« article is copyright. For information, mail to the publisher: aartsproductions@martemeo.com
Citing this article: Jacquie Leabeater, Marte Meo: The Training (Marte Meo Magazine 2011, Art. 15E, p. ...; www.martemeo.com)
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Marte Meo: Früherfassung und Frühförderung in der Mütter-/Väterberatun
Veröffentlicht:2011, Mai
Autor:Therese Niklaus Loosli & Maria Aarts
Kennwort:Früherfassung | Frühförderung | Entwicklungsunterstützung | Prävention | Neurobiology | Bindungstheorien | Videofallsupervision
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 06G
Marte Meo: Früherfassung und Frühförderung in der Mütter-/Väterberatung
THERESE NIKLAUS LOOSLI | Systemisch lösungs- und ressourcenorientierte Beratungspraxis; Dr. med. Fachärztin FMH für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -Psychotherapie; Paar-, Familien- und Systemtherapeutin SGS; Marte Meo Therapeutin und Marte Meo Supervisorin; Supervisorin, Coach und Organisationsentwicklerin; Hochschuldozentin
MARIA AARTS | Direktorin Marte Meo International; Begründerin der Marte Meo Methode
Aufgrund der neueren neurobiologischen Erkenntnisse (Braun, 2004 und 2006; Hüther, 2007; Spitzer, 2007) und der neueren Bindungsforschung (Hawellek, 2006; Ruppert, 2011, vom Internet) wird deutlich, wie zentral die Früherfassung und Frühförderung ist.
Lesen Sie mehrDies bedeutet, dass Berufsgruppen wie die Mütter- /Väterberaterinnen eine noch wichtigere Rolle im professionellen Versorgungssystem für Eltern von Kleinkindern erhalten: Weil die Mütter-/Väterberatung niederschwellig und bereits ab Geburt in Kontakt mit Familien kommt – und somit auch mit Kindern, die spezielle Unterstützung brauchen.
Gerade deshalb ist es hilfreich, Marte Meo als einfach anwendbare und erprobte Methode für die Entwicklungsunterstützung im gewöhnlichen Alltag (Aarts, 2009) zu kennen, welche Mütter-/Väter-beraterinnen selber in der Elternberatung zur Früherkennung und Frühförderung sowie zur Prävention anwenden können. Die Marte Meo Methode wird in Gruppen (Fachleute) mit Videofallsupervision praxisnah erlernt: In der Schweiz z.B. am IEF in Zürich punktuell mit Maria Aarts, der Gründerin von Marte Meo (www.ief-zh.ch) oder am Wilob in Lenzburg (www.wilob.ch) und in Herzogenbuchsee sowie in den Teams direkt vor Ort mit Therese Niklaus, Kinder- und Jugendpsychiaterin (www.therese-niklaus.ch).
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Die Wirksamkeit von Marte Meo neurobiologisch erklärt
Ein Fallbeispiel aus der Prävention
Veröffentlicht:2010, October
Autor:Therese Niklaus Loosli
Kennwort:Marte Meo | Marte Meo Methode | Prävention | Entwicklungsunterstützung | Fallbeispiel
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 04G
Ein Fallbeispiel aus der Prävention:
Die Wirksamkeit von Marte Meo neurobiologisch erklärt
THERESE NIKLAUS LOOSLI | Systemisch lösungs- und ressourcenorientierte Beratungspraxis; Dr. med. Fachärztin FMH für Kinder- und Jugendpsychiatrie und -Psychotherapie; Paar-, Familien- und Systemtherapeutin SGS; Marte Meo Therapeutin und Marte Meo Supervisorin; Supervisorin, Coach und Organisationsentwicklerin; Hochschuldozentin
Lesen Sie mehrDas Marte Meo Konzept ist ein Programm zur Entwicklungsunterstützung von Babys, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen im ganz gewöhnlichen Alltag. Marte Meo wurde 1976 von Maria Aarts, Niederlande, entwickelt und wird zur Zeit in mehr als 35 Ländern sowohl präventiv als auch therapeutisch eingesetzt und laufend weiter entwickelt (Aarts, 2009; Niklaus, 2009, 1 und 2).
Wie nun lässt sich die Wirksamkeit von Marte Meo neurobiologisch erklären?
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Marte Meo: Ein kybernetisches Lern- und Entwicklungsmodell
Neurophysiologische Entwicklungsförderung INPP, Kinaesthetics und die Marte
Veröffentlicht:2011, Juni
Autor:Bernhard Prechter
Kennwort:Kinaesthetics | kybernetisches Lern- und Entwicklungsmodell | Erziehungswissenschaft | Pädagogik | Social tracking
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 06G
Marte Meo: Ein kybernetisches Lern- und Entwicklungsmodell
BERNHARD PRECHTER | MA Erziehungswissenschaft NDT/INPP®; Systemischer Berater (SG); Marte Meo Therapeut; Marte Meo Supervisor i.A.
In meinem Beitrag zum Abschlusskolloqium zum Marte Meo Therapeuten habe ich die neuen Marte Meo Informationen mit meinen Erfahrungen als Erziehungswissenschaftler und Therapeut für Neurophysiologische Entwicklungsförderung INPP in Verbindung gebracht.
Lesen Sie mehrIn meiner Pädagogischen Praxis in Thalwil und Bern arbeite ich als Therapeut für neurophysiologische Entwicklungsförderung INPP(*) für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Die Kinder und Jugendlichen die mit ihren Eltern zu mir kommen, wünschen sich in der Regel, dass Lesen und Schreiben gelingen, die Konzentration möglich ist und situationsangemessenes Verhalten eine ganz alltägliche Fähigkeit wird. Sie bringen unterschiedliche Diagnosen mit – z.B. Lese-Rechtschreibschwäche, Dyskalkulie, ADHS, Autismus, Tourette- oder Asperger Syndrom. Sie haben oft schon engagiert einige bekannte Therapiemöglichkeiten absolviert und dabei Teilergebnisse erzielt. Sie geben sich mehr Mühe, um bei alltäglichen und schulischen Aufgaben gute Rückmeldungen zu bekommen und sind dabei dennoch weniger erfolgreich.
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Marte Meo im Akutkrankenhaus
Veröffentlicht:Juni, 2011
Autor:Claudia Berther & Dr. Harmut Hägele
Kennwort:Krankenpflegeschule, Ausbildung | Pflegesituation | Interaktion Pflegekraft/Arzt-Patient | medizinischen Bereich
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 10G
[An English translation will follow a.s.a.p.]
Marte Meo in the »Acute Hospital«
CLAUDIA BERTHER (Krankenschwester) & DR. HARTMUT HÄGELE (Kinderarzt; Psychotherapeut)
Die Krankenschwester CLAUDIA BERTHER aus Wallbach in der Schweiz und der Kinderarzt und Psychotherapeut DR. HARTMUT HÄGELE aus Ravensburg in Süddeutschland, haben im Rahmen ihrer Ausbildung zum Marte Meo Supervisor ein besonderes Projekt durchgeführt.
Lesen Sie mehrSie bildeten über ein Jahr lang an der Krankenpflegeschule Ravensburg neun Schülerinnen und Schüler in ihrem letzten Ausbildungsjahr zu »Marte Meo Practitionern« aus.
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Marte Meo: Auf die Beziehung kommt es an
Video-Aufzeichnungen unterstützen Pflegende
Veröffentlicht:2011, Juni
Autor:Dr. med. Ursula Becker
Kennwort:Pflegekräfte | Pflegeheim | Altenpflege | Demenz | Kommunikation | Angehörige | Qualität, Lebens- | Qualität, Arbeits-
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 09G
Marte Meo: Auf die Beziehung kommt es an
DR. MED. URSULA BECKER | Ärztin für Allgemeinmedizin, Palliativmedizin, Systemische Familientherapeutin; Marte Meo-Supervisorin
[Zusammenfassung]
Marte Meo, lateinisch für »Aus eigener Kraft« ist ein Konzept, das die positiven Seiten zeigt – und zwar mit Hilfe von Videoaufzeichnungen.
Lesen Sie mehrWie Filmmitschnitte von Alltagssituationen Pflegekräften bei ihrer Arbeit helfen, erläutert die Allgemein- und Palliativmedizinerin DR. URSULA BECKER. Als Hausärztin in Pflegeheimen und Dozentin in der Altenpflege mit dem Schwerpunktthema Demenz ist sie mit dem Pflegealltag vertraut. Der Gedächtnisverlust bei Menschen mit Demenz ist nicht umkehrbar. Die Orientierung gelingt immer weniger. Wichtig ist für den Betroffenen, sich im gerade stattfindenden Moment zurecht zu finden und sich angenommen zu fühlen. Genau an diesem Punkt setzt das in den siebziger Jahren von der Niederländerin Maria Aarts (Aarts, 2009) entwickelte Marte Meo-Konzept an.
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Public Health Nurses’ Experiences of Training in Marte Meo Communication Sk
[Research article - Thesis]
Veröffentlicht:2011, June
Autor:Colette O'Donovan
Kennwort:Public Health Nurses | Public Health Services | International adoption | Intervention | Marte Meo Method
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 08G
[Deutsche Übersetzung folgt s.b.w.m.]
Public Health Nurses’ Experiences of Training in Marte Meo Communication Skills
[Research article - Thesis]
COLETTE O’ DONOVAN | Licensed Marte Meo Supervisor and Co-ordinator, Marte Meo Training Centre, Health Service Executive
[For further information, mail Colette O'Donovan: colette.odonovan@hse.ie]
The following is a research abstract and poster that was
submitted and accepted for presentation at the 3rd
International Nursing and Midwifery Conference, that was
held in Galway, Ireland in April 2011. The final research
report is presently being written up as a research study for
my MSc by research. Further details will be available in
autumn 2011.
Lesen Sie mehrThis research poster presents emerging findings from a study of ten PHNs’ (Public Health Nurses) experiences of training in Marte Meo communication skills.
Specifically it focuses on their changing style of practice – »looking with a new lens«.
BACKGROUND: In Ireland, the Public Health Nurse Service focuses on the provision of care at primary, secondary and tertiary levels. A review of literature and health care policy suggests that Public Health Nurses (PHNs) are ideally placed to provide family support and to transfer information to parents on parent-child attachment and development. PHNs are continuously up-skilling their competencies in relation to their parent-child observational skills and their nterpersonal skills, which influence the nurse in her supportive role to the family. In Ireland, Marte Meo communication skills training has been provided to PHNs since 1998. The Marte Meo method is a film based supportive interaction programme that provides concrete and detailed information to parents and professionals on child development, developmental processes and how development is supported in daily interaction moments.
To date the views of PHNs who completed the Marte Meo training have not been documented. The purpose of this research study is to explore with PHNs their experiences of training in Marte Meo communication skills and how this enhances their work practice with families.
METHOD: The study is of qualitative design, based on hermeneutic phenomenology, underpinned by Heideggerian philosophy, whose aim is to understand experiences. Unstructured interviews provided opportunities for the PHNs to describe their experiences of the training and how it facilitates their work practice with families. Data analyses are guided by a hermeneutic circle of understanding, which allows for the experience of moving between the part and the whole, via dialogue. It is anticipated that findings will inform future training and educational needs of PHNs.
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The Marte Meo Method As A Means Of Supporting New Adoptive Parents
Veröffentlicht:2011, June
Autor:Gunnel Osterman & Anders Möller, Ingegerd Wirtberg
Kennwort:Bindung | Interaktion | Auslandsadoption | Intervention | Marte Meo Methode | Eltern, Adoptiv-
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 07G
Wie Marte Meo Adoptiveltern unterstützen kann
GUNNEL OSTERMAN & ANDERS MÖLLER | sind Doktorand und Professor an der Nordic School of Public Health, Göteborg, Schweden
INGEGERD WIRTBERG | Ass. Professorin an der Abteilung für Psychologie der Universität Lund, Schweden
Ziel der Untersuchung:
Ziel der hier vorgestellten Untersuchung von GUNNEL
OSTERMAN, ANDERS MÖLLER und INGEGERD WIRTBERG war
es herauszufinden, ob der Einsatz von Marte Meo bei
Adoptiveltern zu messbaren Veränderungen führt und die
Eltern subjektiv eine Verbesserung in der Interaktion mit
ihrem Kind wahrnehmen. Es handelt sich um einen
qualitative Studie, die aus zwei Teilen besteht:
Lesen Sie mehr- Marte Meo-Beratung von Eltern, die ihr erstes Kind
innerhalb der vergangenen zwei Monate adoptiert hatten,
und
- semistrukturierte Interviews mit diesen Eltern.
Die Interventionsgruppe setzte sich aus sieben Elternpaaren
zusammen, die Kinder im Alter zwischen fünf und 15
Monaten aus außereuropäischen Ländern adoptiert hatten.
Prinzip der Marte Meo-Methode ist es, die Bedürfnisse des
Kindes in dessen eigenen Tempo und Rhythmus zu
befriedigen. Hierzu werden die Eltern ermuntert und
motiviert, ihre Spielangebote an das aktuelle Verhalten des
Kindes anzupassen. Das ist insofern von Bedeutung, als
Ausgangsvideos zeigen, dass das Tempo der Eltern in den
meisten Fällen zu hoch für die Kinder ist. In dieser ersten
Phase könnte Marte Meo eine Möglichkeit darstellen, den
Wunsch der Eltern nach Beratung damit zu verbinden, sie in
ihren Anstrengungen, auf die Entwicklungsbedürfnisse ihres
Kindes einzugehen, zu unterstützen.
Einführung:
Adoptionen gibt es schon so lange wie es Menschen gibt. Aber die Adoption von Kindern aus dem Ausland wurde erst nach dem zweiten Weltkrieg bedeutsam, als Tausende europäischer Kinder zu Waisen wurden. Schweden gestattet aktuell 750 Auslandsadoptionen pro Jahr. Die Hälfte der adoptierten Kinder sind zum Zeitpunkt der Adoption jünger als zwei Jahre; die meisten stammen aus China, Korea, Vietnam und Kolumbien (MIA, 2009). In der vorliegenden Studie konzentrieren wir uns auf Marte Meo als Intervention für Familien, die erst kürzlich eine Auslandsadoption abgeschlossen haben. Die Untersuchung stellt einen Teil des Forschungsprojektes »Einsatz der Marte Meo-Methode bei neuen Adoptiveltern in der Partille Infant Care Unit in Göteborg, Schweden« dar.
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Marte Meo Methode & Das metaphorische Modell von Bacon
Seminararbeit am Institut für Sportwissenschaft der Universität Bern: Betra
Veröffentlicht:2011, March
Autor:Lukas Eggenschwyler & Daniela Loosli
Kennwort:Bandura, Lerntheorie- | Entwicklungsunterstützung | Interventionspraxis Marte Meo Methode | Modell-Bacon, das metaphorische- | Pädagogik
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2011 | Article 05G
Marte Meo Methode & Das metaphorische Modell von Bacon
Seminararbeit am Institut für Sportwissenschaft der Universität Bern: Betrachtung der lerntheoretischen Wirkmechanismen basierend auf der Gegenüberstellung des Lernmodells von Bacon in der Erlebnispädagogik mit dem Konzept von Marte Meo
LUKAS EGGENSCHWYLER & DANIELA LOOSLI | Student/In, Institut für Sportwissenschaft, University Bern, Switzerland
Im Rahmen des Seminars Sport und Bildung mussten wir uns intensiv mit den verschiedenen Bereichen der Erlebnispädagogik auseinandersetzen. Dadurch bekamen wir den Anstoss uns vertieft mit der Thematik zu befassen.
Lesen Sie mehrWir entschieden uns aus Interesse, zur Teilnahme eines Einführungskurses in die Marte-Meo-Methode. Im Rahmen dieser Einführung sahen wir interessante Zusammenhänge zwischen dieser aus der Interventionstherapie kommenden Methode und der Erlebnispädagogik. Dadurch erhielten wir die Motivation Querbezüge zwischen den verschiedenen Ansätzen zu ziehen und zu schauen, ob eine Bereicherung der Erlebnispädagogik durch Marte Meo denkbar wäre.
Spezieller Dank gilt Therese Niklaus Loosli bei der wir die Marte Meo Einführung besucht haben. Sie stellte uns sämtliche Materialien zu Marte Meo zur Verfügung und gab nützliche Hinweise beim Ausarbeiten der Fragestellung.
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Erfahrungen sammeln mit Marte Meo in Down Under
Das Marte Meo Netzwerk aktiv nutzen
Veröffentlicht:2010, December
Autor:Sophie Rausch
Kennwort:Marte Meo Methode | Praktikum | Vorschule
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2010 | Article 02G
»Erfahrungen sammeln mit Marte Meo in "Down Unter"
Das Marte Meo Netzwerk aktiv nutzen«
SOPHIE RAUSCH | Marte Meo Therapeutin; Psychologie Studentin
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Lesen Sie mehrInspiriert durch meine Mutter, HILDEGARD RAUSCH, begann ich im Januar 2009 meine Ausbildung zur Marte Meo Therapeutin bei JOSJE AARTS in Eindhoven. Während der 18-monatigen Ausbildung arbeitete ich mit Pflegeeltern, Lehrern einer Schule für geistig und körperlich Behinderte Kinder und mit zwei Mädchen in einer Erziehungsstelle im Alter von 6 und 10 an der Verbesserung ihrer Kooperationsfähigkeiten und Entwicklung und Stärkung eines positiven Selbstbildes.
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Marte Meo: Ein präventives vorgeburtliches Beratungsangebot
Autor:Carola Basten
Kennwort:Frühberatung | Prävention | Marte Meo Method
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2010 | Article
Marte Meo Magazine 2010 | Article 01
CAROLA BASTEN | »Donum Vitae« Region Freiburg, Beratungsstelle. Dipl. Sozialarbeiterin (FH); Schwangerschaftskonfliktberaterin; Gruppenleiterin nach dem Prager Eltern-Kind-Programm; Marte-Meo Therapist; Systemische Familientherapeutin
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Lesen Sie mehrDurch meine Arbeit in der Schwangerschaftskonfliktberatung (»Donum Vitae«) habe ich Zugang zu Frauen/Paaren, die sich für ihr Kind entschieden haben und die bereits während der Schwangerschaft von uns beraten und begleitet werden. Das heißt es besteht bereits vor Beginn der Marte Meo Arbeit eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Eltern und Beraterinnen, was eine wichtige Voraussetzung für eine erfolgreiche Kooperation darstellt.
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The method that can change practice.
A grounded theory study of Marte Meo therapists in dementia care
Veröffentlicht:2009, October
Autor:Astrid Elisabeth Andersen
Kennwort:Marte Meo | Grounded Theory | Lernen | patientenzentriert
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2010 | Article 03G
Die Methode, die einen Unterschied macht
Marte Meo in der Versorgung dementiell Erkrankter – eine Studie auf Basis der Grounded Theory
ASTRID ELISABETH ANDERSEN | Referentin / Ergotherapeutin, Spezialistin für Altenpflege, Altern und Gesundheit, Norwegisches Zentrum für Forschung, Erziehung und Organisationsentwicklung
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Abstract:
Ziel dieser qualitativen Studie war es zu erforschen, die Veränderungen bei Marte Meo Therapeuten im Demenzbereich nach Erlernen dieser Methode zu erfassen.
Lesen Sie mehrMittels der Grounded-Theory-Methode wurden acht offene Interviews analysiert.
Die Studie belegt, dass sich die Marte Meo-Methode in doppelter Hinsicht positiv auswirkt; sie führt sowohl zu einem verbesserten Arbeitsumfeld als auch zu einer besseren Wahrnehmung der Bedürfnisse der Patienten.
[Diese Studie wurde nur auf norwegisch publiziert (Okt. 20098). Der Text finden Sie auf der Website: »Nordiska högskolan för folkhälsovetenskap«. Click hier. Weitere Informationen: Astrid Elisabeth Andersen; E-mail: astrid.andersen@aldringoghelse.no]
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Magazine 2009/1&2, Vol. 42/43
Complete Magazine | 72 pages
Veröffentlicht:2009, May
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2009 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2009/1&2 - Vol. 42/43: • Mir fa?llt nix ein (U?nterstu?tzung von Entwicklungsprozessen) - I am lost for ideas (The support of developmental processes) [Maria Aarts & Hildegard Rausch] • Study of parents’ and professionals’experiences - Studie Erfahrungen Eltern und Mitarbeiter [Dr. Jean Clarke, Ms. Yvonne Cocoran & Dr. Mel Duffy; Dublin City University] • Radiosendungen in der Schweiz - Marte Meo Broadcast in Switzerland [Rita Jungo Küttel] • Marte Meo BildungsZentrum Su?d - Marte Meo Educational Centre South [Heike Bösche] • Marte Meo-Einfu?hrungsreise in Australien [Maria Aarts] • Marte Meo in Lettland - Marte Meo in Latvia [Hildegard Rausch, Ilona Busa & Gatis Buss] • »Fachtagung Blickpunkt Baby« [Dr. Christian Hawellek & Walburga Rolfes]
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2009/1&2 - Vol. 42/43: • Aarts, Maria • Bösche, Heike • Busa, Ilona • Buss, Gatis • Clarke, Jean • Cocoran, Yvonne • Duffy, Mel • Hawellek, Dr. Christian • Küttel, Rita Jungo • Rausch, Hildegard • Rolfes, Walburga
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Magazine 2008/3&4, Vol. 40/41
Complete Magazine, 80 pages
Veröffentlicht:2008
Autor:Marte Meo
Kennwort:Marte Meo Method
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Marte Meo Magazine 2008 | Article
INHALT (gekürzt), Marte Meo Magazine 2008/3&4 - Vol. 40/41: • Concrete help for coping with the pedagogical everyday life [Christian Hawellek] • The Marte Meo Method in the »Seniorenzentrum am Haarbach« [Marzena Jura, Claudia Thommes, Christoph Venedey] • Retrospective evaluation of the Marte Meo method at the elderly home »Lindegården« (an Interview0 [Lone Bakke, Maria Aarts] • A randomly controlled study of the Marte Meo Method (an Interview) [Marit Bergnum-Hansen, Maria Aarts] • Take-off of the »Marte Meo Movement« in Germany [Maria Aarts] • Taken from the record of the »Marte Meo Movement« [Hildegard Rausch] • Enabling deeper understanding & Didactic help for mediation in initial and further training [Armin Castello, Marlene Grotz] • Marte Meo - A successful concept in the Mo.Ki.-Family Centre [Inge Nowak] • We speak differend languages; Marte Meo is the connection [Birgit Kessels] • 13th Symposium for children day care, Bensheim [Anne Taistra]
Lesen Sie mehrAUTOREN in Marte Meo Magazine 2008/3&4 - Vol. 40/41: • Aarts, Maria • Aarts, Josje • Bakke, Lone • Bergnum-Hansen, Marit • Castello, Armin • Grotz, Marlene • Hawellek, Christian • Jura, Marzena • Kessels, Birgit • Nowak, Inge • Rausch, Hildegard • Taistra, Anne • Thommes, Claudia • Venedey, Christoph
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Magazine 2008/2, Vol. 39
Complete Magazine | 64 pages
Veröffentlicht:2008, September
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
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Marte Meo Magazine 2008 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2008/2 - Vol. 39: • Marte Meo: A concept to enhance developmental support – Marte Meo: Ein Konzept zur Fo?rderung der Entwicklungsunterstu?tzung [Irène Baeriswyl-Rouiller] • Spuren des Erfolgs Systemische Praxis: Marte Meo und Neurobiologische Forschung – Tracks of Succes Systematic practice: Marte Meo and neurobiological research [Rainer Schwing] • Australian Marte Meo Method Introduction Tour: Some Responses By Australian Professionals [Maria Aarts, ed.] • O?sterreich: Marte Meo in der Ergotherapie: Mutter zeigt Sohn ihr Zutrauen in seine Fa?higkeiten, sein Selbstvertrauen sta?rkend - Austria: Marte Meo in occupational therapy: Mother shows son her belief in his abilities boosting his self-confidence [Patricia Eisner, Asita Monshi & Nina Zohmann] • »Curling Parents« (Column) - »Curling-Eltern« (Kolumne) [Maria Aarts] • Die Botschaft hinter herausfordernden Verhalten verstehen (Long Distance SuperVision) [Maria Aarts] • Systemische Hirngespinste: Neurobiologische Impulse und andere Ideen fu?r die Systemische Theorie und Praxis (DGSF Fachtage)
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2008/2 - Vol. 39: • Aarts, Maria • Baeriswyl-Rouiller, Irène • Eisner, Patricia • Monshi, Asita • Schwing, Rainer • Zohmann, Nina
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Magazine 2008/1, Vol. 38
Complete Magazine | 52 pages
Veröffentlicht:2008, May
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
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Marte Meo Magazine 2008 | Article
• »Mir fa?llt nix ein«: MARTE MEO Kommunikationstraining mit einem 16-ja?hrigen Jugendlichen aus einer Pflegefamilie - »I Can’t Think Of Anything«: Communication training with a 16-year-old adolescent from a foster family [Hildegard Rausch] • »U?berhaupt kein Thema«: MARTE MEO im Gefa?ngnis - »Fragen & Antworten-U?bung« - »No Problem At All«: Marte Meo In Prison; »Question & Answer-Exercise« [Claudia Minoliti] • Reading the message behind special behaviour (Long Distance SuperVision) [Maria Aarts] • Eltern-Informations-Paket: »Lerne Dein Baby kennen…« - »Getting to know your baby…« [Ann O'Neill] • Daheim statt im Heim. U?ber Menschen im ho?heren Lebensalter, deren Angeho?rige und den Einsatz von »MARTE MEO« - Life At Home Rather Than At Nursing Home. The application of »MARTE MEO« with older people and their relatives [Dr. Ingrid Schulz & Dr. Ulrike Schulz] • Das Sichtbarmachen des positiven Leitens hat eine gu?nstige Auswirkung auf das Verhalten eines Lehrers – Making Positive Leading Visible Has A Favourable Effect On ATeacher’s Attitude [Tim Werkmeister] • Familienzentrum unterstu?tzt Familien mit entwicklungsauffa?lligen Kindern; Fachtag Duisburg [Petra Droll] • 6. Nordiske Marte Meo Kongress Lillehammer, Norway (6th Nordic Marte Meo Congress) [Norske Marte Meo-Foreningen]
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2008/1 - Vol. 38: • Aarts, Maria • Droll, Petra • Minoliti, Claudia • Norske Marte Meo-Foreningen • O'Neill, Ann • Rausch, Hildegard • Schulz, Dr. Ingrid • Schulz, Dr. Ulrike • Werkmeister, Tim
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Magazine 2007/2, Vol. 37
Complete Magazine | 84 pages
Veröffentlicht:2007, December
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
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Marte Meo Magazine 2007 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2007/2 - Vol. 37: • Small scale research at »Beechpark Services« for children with an autistic spectrum disorder: »We want to communicate better with our child who has autism« [Catherine Berkeley & Monica Flynn] • Kleinra?umige Untersuchung bei »Beechpark Services« fu?r Kinder mit Sto?rungen aus dem auftischen Formenkreis: »Wir mo?chten besser mit unserem autistischen Kind kommunizieren« [Catherine Berkeley & Monica Flynn] • In Stimmung fu?r Entwicklung: »Ich kann fliegen!« (Live reviewing on stage) [Maria Aarts] • Fachtag: »Interaktion und Entwicklung« Ein Dialog zwischen Maria Aarts & Gerald Hu?ther; zwischen MarteMeo-Praxis & neurobiologischer Forschung [Praxis, Institut für Systematische Beratung] • Internationale Fachtagung 2008: »Lust auf Entwicklung« - Die vielfa?ltigen Formen der Marte Meo-Methode. 10 Jahre Marte Meo-Weiterbildung in Ko?ln [Peter Bünder]
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2007/2 - Vol. 37: • Aarts, Maria • Berkeley, Catherine • Bünder, Peter • Flynn, Monica • Praxis (Institut für Systemische Beratung) • Rohde, Rolf
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Magazine 2007/1, Vol. 36
Complete Magazine | 40 pages
Veröffentlicht:2007, May
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
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Marte Meo Magazine 2007 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2007/1 - Vol. 36: • Parenting Information Pack: »Getting to know your baby« [Ann O"Neill] • A Portrait Of… [Ingegerd Wirtberg] • In the mood for development - »I can fly!«: Single mother & 8-year old son (Live reviewing on stage) [Maria Aarts] • Ein theoretisches Modell der MARTE MEO Methode: Ein vertieftes Versta?ndnis ermo?glichen & didaktische Hilfe zur Vermittlung in der Aus-, Fort- & Weiterbildung [Armin Castello & Marlene Grotz] • Basismodell entwicklungsunterstu?tzender Kommunikation [Armin Castello & Marlene Grotz] • Bericht Fachtag Essen: 27. Ma?rz 2007: Mit Marte Meo Familien sta?rken [Nadine Otto & Edith Schmitzer] • Marte Meo i familjehem [Maria Paegle]
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2007/1 - Vol. 36: • Aarts, Maria • Castello, Armin • Grotz, Marlene • O'Neill, Ann • Paegle, Maria • Schmitzer, Edith • Wirtberg, Ingegerd
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Magazine 2006/2, Vol. 35
Complete Magazine | 56 pages
Veröffentlicht:2006, October
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
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Marte Meo Magazine 2006 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2006/2 - Vol. 35: • »Kleine Monster«: Marte Meo Eltern-coaching mit Eltern von Babys und Kleinkindern [Christian Hawellek] • A Portrait Of… [Colette O'Donovan] • Mary McAleese addresses the 10th Anniversary Marte Meo Conference (Text of the speech, Dublin 13th October, 2005) [Mary McAleese, Pres. of Ireland] • »Super Nanny« und »Märte Meo«: U?ber den Unterschied zwischen Entmu?ndigung und Unterstu?tzung im Erziehungsverhalten [Peter Bünder] • Seminarevaluation Marte Meo Basiskurs (Ergebnisbericht) [Armin Castello] • Communication Opens The Circle! Mother & 3-Year Old Boy, Diagnosed »Infantile Autism« (Live reviewing on stage) [Maria Aarts] • Cooperation Around Children with Special Needs With the Help of MARTE MEO [Ingegerd Wirtbewrg] • Golfclub Kamp-Lintfort und Neukirchener Erziehungsverein helfen mit MARTE MEO [Neukirchener Erziehungsverein] • From the Norwegian Marte Meo Association [Julianne Villanger] • The 5th Nordic Marte Congress [Kristina Brolin] • Marte Meo on the Faeroe Islands: »Marte Meo Felag Føroya« [Bessi Bjarnason]
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2006/2 - Vol. 35: • Aarts, Maria • Bjarnason, Bessi • Brolin, Kristina • Bünder, Peter • Castello, Armin • Hawellek, Christian • McAleese, Mary (Pres. of Ireland) • Neukirchener Erziehungsverein • O'Donovan, Colette • Villanger, Julianne • Wirtberg, Ingegerd
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Magazine 2006/1, Vol. 34
Complete Magazine | 60 pages
Veröffentlicht:2006, May
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2006 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2006/1 - Vol. 34: • A Supportive Communication Approach towards Elderly with Poor Communication Skills [Marianne Munch] • A Playschool / Day Nursery Team’s Experience of MARTE MEO in their Workplace [Staff »Our Lady's Nursery«] • Sko?vde: 3W’s and the Message Behind the Behaviour [Åse Ljungquist-Svantesson] • Marte Meo Magazine’s Conversation Moments: Ingeborg Kristensen & Maria Aarts in Conversation • Anniversary Conference Marking 10 Years of Teaching [Ringkjøbing Amt] • Introducing MARTE MEO to Elderly Care in Herning [Hanne Helms] • Marte Meo & Video-HomeTraining in Germany [Maria Aarts] • Eine kleine Geschichte u?ber die u?berregionalen und internationalen Arbeitsbu?ndnisse zum Thema: »Arbeit mit der Kamera« [Marita Brümmer] • Alles begann im Jahre 2001 in einem scho?nen Hotel in Waldrandlage in der Grafschaft Bentheim [Christine Rössel] • Ein autistischer Junge aus Spanien (Long Distance SuperVision) [Maria Aarts]
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2006/1 - Vol. 34: • Aarts, Maria • Aarts, Josje • Brümmer, Marita • Helms, Hanne • Kristensen, Ingeborg • Ljungquist-Svantesson, Åse • Munch, Marianne • O'Donovan, Colette • Ringkjøbing Amt • Rössel, Christine • Staff »Our Lady's Nursery«
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Magazine 2005/4, Vol. 33
Complete Magazine | 56 pages
Veröffentlicht:2005, December
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2005 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2005/4 - Vol. 33: • Mary McAleese, President of Ireland, addresses the 10th Anniversary Marte Meo Conferenc [Colette O'Donovan] • 10 Year Celebratory Conference on the Development of the Marte Meo Method in Ireland [Colette O'Donovan] • A Twelve Year Old Boy with Autism from America (a Long Distance SuperVision) [Maria Aarts] • Von der Botschaft hinter den Problemen: Maria Aarts im Gespra?ch [Christian Hawellek & Arist von Schlippe] • A Portrait of… [Pernille Roug] • New Marte Meo Countries & Branches [Maria Aarts] • Nordic Marte Meo Congress 2006 in Nyborg, Denmark
Lesen Sie mehr• Aarts, Maria • Aarts, Josje • Bösche, Heike • Drawert, Christine • Hawellek, Christian • O'Donovan, Colette • Roug, Pernille • Von Schlippe, Arist
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Magazine 2005/3, Vol. 32
Complete Magazine | 60 pages
Veröffentlicht:2005, November
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Method
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2005 | Article
CONTENT (abriged) Marte Meo Magazine 2005/3 - Vol. 32: • Checklist: The »Marte Meo School Programma« (Part II) [Josje Aarts] • Long Distance SuperVision: A Spanish boy with autism [Maria Aarts] • Skövde: Elements of co-operation [Christina Blennow] • A portrait of… [Annegret Sirringhaus-Bünder & Peter Bünder] • Frühe Erziehungsberatung im Landkreis Vechta [Christian Hawellek, Walburga Rolfes] • Die Chancen der Marte Meo-Methode bei der Vermittlung von Kindern in Pflegefamilien [Christoph Elling] • Meine Arbeit mit Märte Methode [Petra Gsell] • Marte Meo in der Jugendhilfe in Monheim [Elfi Bär, Bernd Stade] • Getting to know your baby [Colette O'Donovan] • Marte Meo: en veilednings- og behandelingsmetode (Part II) [Reidun Hafstad, Haldor Øvreeide]
Lesen Sie mehr• Aarts, Maria • Aarts, Josje • Bär, Elfi • Blennow, Christina • Bünder, Peter • Elling, Christoph • Gsell, Petra • Hafstad, Reidun • Hawellek, Christian • O'Donovan, Colette • Øvreeide, Haldor • Rolfes, Walburga • Sirringhaus-Bünder, Annegret • Stade, Bernd
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Magazine 2005/2, Vol. 31
Complete Magazine | 60 pages
Veröffentlicht:2005, April
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo Methode
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2005 | Article
KURZINHALT (gekürzt) Marte Meo Magazine 2005/2, Vol. 31: • Special: The Marte Meo Elderly Care Programme • Marte Meo: en veilednings- og behandlingsmethode (Part 1) • Checklist: Marte Meo School Programme (Part 1)
Lesen Sie mehrAUTHOREN in Marte Meo Magazine 2005/2, Vol. 31: • Aarts, Josje • Aarts, Maria • Andresen-Kühn, Hede • Bakke, Lone • Hafstad, Reidun • Månsson, Agneta • Øvreeide, Haldor • Ulma, Birgit
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Magazine 2005/1, Vol. 29/30
Complete Magazine | 52 pages
Veröffentlicht:2005, January
Autor:Maria Aarts, Editor
Kennwort:Marte Meo-methode
Zusammenfassung
Marte Meo Magazine 2005 | Article
CONTENT (abridged) Marte Meo Magazine 2005/1, Volume 29/30:- The use of Marte Meo in Schools and Play Schools
- Mo.Ki - Monheim für Kinder gewinnt den ersten Präventionspreis
- Early intervention for children with developmental, speech, communication and language delay
Lesen Sie mehrAUTHORS in Marte Meo Magazine 2005/1, Vol 29/30:- Aarts, Maria
- Axberg, Ulf
- Dutt, Tapati
- Hawellek, Christian
- Nowak, Inge
- O'Donovan, Colette
- Schlevogt, Vanessa
- Sengupta, Sujata
- Wirtberg, Ingegerd
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